'자유=창의력' 이라는 선입견이 있지만 백색의 캔버스만을 던져주는 것만으로,위대한 명작을 기대하긴 힘들다. 단순한 목표와 방향성을 제시해주었을 때, 창의력이 발휘되는 상황에 대한 실험이 있었다. 중국 고등학생 180명을 대상으로 창의력을 자극하는 방법을 실험했다.* 학생들을 3집단으로 나누고, 이야기를 완성하고 스티커로 콜라주를 만드는 두 가지 작업을 부여했다. 1집단 단순히 해야할 일만 지시했고, 2집단, 1집단 권유내용 + “창의력을 발휘하려고 노력해보세요”라는 권유를 더했다. 3집단, 1집단 권유내용 + “스티커를 접거나 찢어서 소재의 형태와 크기를 다양하게 표현하세요” 등 작업 완료를 위한 단순한 방법 규칙도 제공. ------------------- 작업을 마친 뒤, 외부 인사 네 명이 과제의 ..